Pesquisar este blog

terça-feira, 23 de setembro de 2025

 

MEU CAMINHO LITERÁRIO: DA INFÂNCIA À VIDA ADULTA

 

Maira Ferreira dos Santos Veiga Paluch


Crédito da Imagem: desenvolvida pela Perplexity AI, gerada a partir do conteúdo fornecido. 


Desde criança, a leitura sempre foi uma companheira inseparável na minha vida. Lembro-me com clareza dos livros de infância que marcaram minha história, como "Os Três Porquinhos", "A Princesa e a Ervilha", "Branca de Neve" e "Cinderela". Cada leitura era uma aventura, uma oportunidade de me imaginar dentro das cenas, vivendo as emoções e os conflitos dos personagens. Essa capacidade de me transportar para dentro das histórias se manteve ao longo dos anos, tornando a leitura uma experiência mágica e envolvente, seja ao ler um livro ou ao ouvir uma história contada. Eram mundos inteiros que se abriam para mim.

 

Durante a adolescência, minha paixão pela leitura se aprofundou e se diversificou. Passei a explorar diferentes temas, sempre buscando novidades que despertassem minha curiosidade. Fiquei fissurada por contos de terror e suspense, devorando livros desse gênero onde cada página virada era um friozinho na barriga. Depois, me apaixonei por histórias de vampiros, especialmente de autores como André Vianco. Minha paixão pelo mistério também ganhou força, e um dos meus livros favoritos foi Anjos e Demônios, de Dan Brown, que me fez adorar desvendar enigmas e tramas intrincadas. Ainda tive minhas fases de leitura romântica, que me proporcionaram momentos de delicadeza e emoções intensas.

 

Hoje, embora minha rotina seja mais corrida e eu leia menos do que gostaria, o amor pela leitura continua vivo dentro de mim. Sei que cada livro, independentemente do gênero, traz aprendizados e amplia nossos horizontes, estimulando a imaginação, a criatividade e o conhecimento. Meu desejo é retomar essa prática com mais frequência, pois acredito que a leitura é uma das melhores formas de crescimento pessoal e de conexão com o mundo. Para mim, os livros são verdadeiros tesouros que guardo com carinho e que sempre me ensinam algo novo.

 

 

----------------------------

Maira Ferreira dos Santos Veiga Paluch é formada em Ciências Contábeis pela PUC-PR e trabalha há mais de 15 anos na área de RH, atuando como analista de Departamento Pessoal.

terça-feira, 9 de setembro de 2025

 

LER É VIVER: O MUNDO COM E SEM PALAVRAS

 

Patrícia Fiori Manfré


A experiência da leitura é fantástica, ainda que seja dolorosa e que revele situações inusitadas. O fato é que sem a leitura nossa vida fica sem cores. Mesmo àqueles que ainda não adquiram as habilidades necessárias para decodificar os símbolos alfabéticos, realizam a leitura de outras formas.

A interpretação de cores, imagens, e expressões corporais, também se configuram como leitura. Ir ao cinema, visitar exposições em museus, feiras e até caminhar por ruas decoradas ou somente observar a paisagem, já estamos exercendo nossas habilidades de ler o mundo e de interpretar suas mensagens.

Contudo se exercitamos o hábito de ler frequentemente ampliamos nossas possibilidades de desenvolvimento pessoal e profissional. Além de adquirirmos novos conhecimentos, acrescentamos novas experiências que nos trazem maior poder de decisão, análise e consequentemente melhores escolhas.

A leitura nos proporciona conhecer sobre culturas, tradições, sociedades e nos abre um mar de possibilidades de investigação, descobertas e muitas vezes no oriente em relação as nossas necessidades ou dúvidas. Ter acesso a livros é como ter acesso ao mundo a poucos centímetros de distância.


Crédito da Imagem: <https://br.freepik.com/imagem-ia-gratis/dia-internacional-da-educacao-em-estilo-de-desenho-animado_94953427.htm>Imagem de freepik</a>


Quando decidimos investir em livros e em cultura, investimos em nós mesmos, pois, é como comprar uma roupa nova, experimentar novos sabores, respirar ar puro e se divertir com amigos. Poder partilhar o que lemos é ainda mais libertador, pois nos conecta com pessoas, com lugares e sentimentos de ter feito a escolha certa, ter lido.

Viver uma boa vida, passa pela experiência de ler bons textos, sejam eles escritos ou não. O contato com novos lugares, novas situações e com pessoas diferentes, ainda que tenhamos pouco tempo para isso, é um mergulho profundo em nossa essência humana de nos conectar com o que é belo, mas ao mesmo tempo feio, pois a definição de um ou de outro está nos olhos de quem vê, por meio das leituras que realizou antes. Por tanto, sejamos leitores, não apenas espectadores, pois ler é viver. 

 

________________

Patrícia Fiori Manfré: é doutoranda em Teoria Literária pela UNIANDRADE. É professora, pedagoga e psicopedagoga. Atualmente é servidora na Rede Municipal de Ensino de Curitiba.

terça-feira, 2 de setembro de 2025

CHAMADA PARA PUBLICAÇÃO 




Atenção, pesquisadores e autores da Literatura!

A Revista Scripta Alumni está com chamada aberta até 28/9/25!

segunda-feira, 1 de setembro de 2025

 COMO UMA HISTÓRIA DE DOIS MUNDOS PODE SE TRANSFORMAR EM UM MUNDO DE HISTÓRIAS?

         

Liliane Assumpção Oliveira

 

No mundo infantil, celebrar as diferenças é fundamental para mantermos um ambiente acolhedor e respeitoso para todos. Neste sentido, é importante promover práticas inclusivas, que incentivem o respeito às diferenças, sejam elas, físicas, culturais, sociais ou de habilidades. Sugere-se aqui, como um recurso de literatura infantil, o livro Tibi e Joca: uma história de dois mundos, escrito por Cláudia Bisol, para despertar uma reflexão nas crianças em relação à inclusão, e mais precisamente, em relação à comunidade surda.


Créditos da imagem: <https://pt.scribd.com/document/638571115/Tibi-e-Joca-Uma-Historia-de-Dois-Mundos-Claudia-Bisol-Surdez>


O livro conta a história de dois amigos, Joca que é surdo e Tibi, ouvinte. É uma narrativa baseada na concepção da pessoa surda como uma diferença cultural e não como uma deficiência, apresentada de forma a valorizar o letramento visual dos surdos, ou seja, com o uso de recursos como cores vibrantes, ilustrações chamativas e pouco texto. Essas características fazem do livro uma excelente ferramenta para o trabalho com crianças, mesmo as bem pequenas. Além disso, o tema é abordado por meio da representação de sentimentos como amizade, respeito e amor, de um jeito simples, mas emocionante.

Diante disso, a obra é inspiradora e ajuda a mostrar às crianças que a empatia e o conhecimento, além da inocência infantil, são pontes para relações sadias e sem julgamentos. Crianças são naturalmente curiosas, e por meio da narrativa do livro, pode-se despertar e cultivar valores de aceitação e respeito à diversidade, permitindo que aprendam com as diferenças.

Um trabalho que pode ser desenvolvido em sala de aula, pode partir da contação da história ou da leitura da obra e que abriria um leque de propostas pedagógicas divertidas e envolventes com vistas à inclusão de surdos. A fase inicial, após o primeiro contato com o livro, pode se dar por uma leitura compartilhada, nas qual as crianças sintam-se livres para expor comentários e perguntas. Depois, em um momento de conversa, o trabalho seria voltado a análise da história, com reflexões sobre o que aprenderam e como se sentiram. Ainda em uma perspectiva lúdica, pode-se usar de recursos como dramatizações ou representações gráficas, como desenhos, para que as crianças possam apresentar suas percepções sobre o aprendizado. Também sugere-se que os professores apresentem algumas palavras do cotidiano em Libras, visando a compreensão da forma específica de comunicação dos surdos. Para isso, existem diversos materiais e recursos tecnológicos que podem ajudar. Por fim, as crianças seriam desafiadas a inventar suas próprias histórias, inspiradas na obra de Tibi e Joca, podendo ser uma continuação, uma versão diferente ou uma criação inédita, com temas relacionados, valendo ainda a ampliação do espectro para outras características individuais, deficiências ou não.

A depender da idade das crianças e nível da turma, o professor pode registrar essas histórias, servindo de escriba, por meio de vídeos nos quais as crianças contam suas histórias, por meio da escrita propriamente dita ou desenhos, e ao final, esta coletânea pode ser apresentada aos pais e para as demais turmas da escola.  Que tal?

 

----------------

Liliane Assumpção Oliveira é mestranda em Educação. Atua como coordenadora do Curso de Licenciatura em Letras (Libras) e Professora da UNINA. É vice-diretora do Colégio Estadual Para Surdos Alcindo Fanaya Júnior e sócia-diretora do Centro de Educação Infantil Brincar de Aprender. Também é tradutora e intérprete de Libras certificada pelo ProLibras-MEC.

segunda-feira, 25 de agosto de 2025

MINHA EXPERIÊNCIA DE ESCREVER E PUBLICAR UM LIVRO


Schaili Marie Borges Negrello


Crédito da Imagem: Imagem concedida pela autora do livro. 

 

Por ser uma bibliófila, amante da leitura e escritora de diários, decidi me aventurar na escrita do meu próprio livro. Descobri minha verdadeira paixão, escrever histórias. Com esse novo gosto comecei a observar ainda mais tudo a minha volta. Os gestos, os olhares ou sorrisos. O vento, o calor, as flores e as praças tem um novo sentido. Tudo pode fazer parte da minha escrita.

Quis escrever sobre uma mulher forte e decidida e foi então que surgiu Lara. Ela me inspirou a escrever sobre liberdade e personalidade. Foi muito bom viver suas aventuras, medos e paixão por George.

Com o manuscrito pronto, parti para informações sobre quem poderia me ajudar na organização do livro. Encontrei um anjo que me auxiliou na revisão, na imagem da capa e também me orientou sobre a UICLAP que é uma plataforma gratuita de autopublicação, venda, produção e distribuição de livros impressos. A pessoa que me referi também me auxiliou com a AMAZON para divulgação do livro impresso e digital (ebook).

Algumas editoras normalmente trabalham com escritores já estabelecidos no mercado. Outras até recebem o manuscrito para ser trabalhado na orientação, revisão, capa, enfim, na impressão, venda e divulgação, mas o valor é alto. Após realizar todas essas etapas, nasceu meu amado livro “O que te impede de viver a sua liberdade?”.

Ao pegá-lo editado em minhas mãos, a reflexão que fiz é que valeu a pena cada momento. Sou muito grata em primeiro lugar pelo meu esposo, por ter me incentivado e pela minha filha por estar sempre contribuindo com ideias.


Referência:

BORGES, S. O que te impede de viver a sua liberdade? 1. ed. Curitiba: Edição da autora, 2023. 


------------------------------

Schaili Marie Borges Negrello: Professora e Psicopedagoga de formação. Ama ler livros de variados temas, mas é realmente apaixonada por romances. 

sexta-feira, 15 de agosto de 2025

 XVII SEMINÁRIO DE PESQUISA E IX SEMINÁRIO DE TESES E DISSERTAÇÕES EM ANDAMENTO


Chegou a hora!

Inscrições abertas para o XVII SEMINÁRIO DE PESQUISA e IX SEMINÁRIO DE TESES E DISSERTAÇÕES EM ANDAMENTO dos Programas de Mestrado e Doutorado em Teoria Literária da UNIANDRADE!





Quando? Dias 8, 9 e 10 de outubro

Onde? On-line

Inscrições pelo linkhttps://www.sympla.com.br/evento-online/seminario-do-mestrado/3075202

Acesse o encarte completo (com a programação e os demais detalhes do evento) em: https://drive.google.com/file/d/1USIBdBUN5YFz6kb-OXsOiENnE3-VyVZH/view?usp=sharing

 







SAIBA MAIS SOBRE AS DISCIPLINAS OFERTADAS NESTE SEMESTRE!




LINGUAGENS DA ALTERIDADE

Carga horária: 60 h/a
Período letivo:  2025-2

Professor(a): Dra. Mail Marques de Azevedo

 

Ementa: Estudo de textos teóricos e narrativos que trabalham o conceito de alteridade como resultado da oposição entre um “eu” subjetivo, centro da experiência pessoal, e a construção como “outro” de tudo o que lhe é estranho. A oposição básica eu/outro, expressa também como centro/margem, dominante/silenciado, colonizador/colonizado, é examinada em questões de classe social e etnia. A categoria da alteridade como representação dos marginalizados, deslocados e diaspóricos. A literatura pós-colonial como mediação e resistência, e os discursos críticos pós-coloniais que enfatizam a alteridade como domínio da identificação psíquica, social e política. 



LITERATURA E TECNOLOGIA DIGITAL

Carga horária: 60 h/a
Período letivo:  2025-2

Professora: Dra. Verônica Daniel Kobs

 

Ementa:

Suportes tecnológicos digitais e novos tipos de textos: hipertexto e cibertexto. Hipertexto, leitura relacional, intertextualidade e interatividade. Intersemiótica e multimodalidade. Síntese, rapidez e multiplicidade: antecedentes, pressupostos teóricos e arte digital. Cinese, videopoema e arte op. Poesia migrante. Transposição e atualização da literatura no contexto digital. Infopoesia. Hibridismo nos videopoemas. A influência da tecnologia digital na reconfiguração dos processos de produção e recepção de textos. Relações entre palavra e imagem: complementaridade, determinação recíproca, presença/ausência e referência substitutiva. O uso do QR code no discurso literário. Mídia digital, comportamento e mercado editorial literário.





ESTUDOS DE INTERMIDIALIDADE

Carga horária: 60 h/a
Período letivo:  2025-2

Professor(a): Dra. Larissa Degasperi Bonacin

 

Ementa:

Reflexões sobre o conceito de intermidialidade sob uma perspectiva que vai além de um simples comparativismo, focalizando especialmente o estudo das inter-relações, dos contágios, das imbricações e dos atritos entre a literatura e outras formas de arte/mídia, que, cada vez mais convergem, gerando processos discursivos cada vez mais complexos. Entre seus objetivos, destacamos a análise crítica de obras (contemporâneas ou não), constituídas de textos em diferentes mídias, incluindo produções baseadas na combinação de várias mídias (filmes, espetáculos teatrais, óperas, histórias em quadrinhos, etc.), bem como transposições intermidiáticas (adaptações cinematográficas, romantizações, etc.) e referências intermidiáticas.


sexta-feira, 8 de agosto de 2025

 EM AGOSTO, VÁRIAS DATAS MERECEM SER LEMBRADAS


No dia 10 de agosto, nossos Programas de Mestrado e Doutorado homenageiam todos os pais!




No dia 11, celebramos o Dia do Estudante, "porque estudar é preciso", SEMPRE!




E, no dia 12, é hora de desejar um excelente semestre letivo a todos nós, pois comemoramos a volta às aulas! 








terça-feira, 15 de julho de 2025

sexta-feira, 11 de julho de 2025

 REVISTA SCRIPTA ALUMNI V. 28, N. 1 (2025)




Acesse o dossiê temático de nossa última edição:

Literatura e Coisas do Gênero.

https://revista.uniandrade.br/index.php/ScriptaAlumni/issue/view/192

COORDENADORA DO MESTRADO E DOUTORADO DA UNIANDRADE PARTICIPA DA CELEBRAÇÃO DOS 74 ANOS DA CAPES

 

Crédito da imagem: https://www.youtube.com/watch?v=n07BJyHdtlg


A professora Verônica Daniel Kobs marcou presença na cerimônia de comemoração dos 74 anos da CAPES, transmitida ao vivo, pelo YouTube, no dia 11 de julho.

Durante o evento, as autoridades convidadas destacaram a relevância das redes de colaboração acadêmica em um mundo marcado, muitas vezes, pela fragmentação e pela resistência à integração — o que torna ainda mais fundamental o fortalecimento de vínculos entre instituições, áreas do conhecimento e regiões do país. Além disso, ressaltou-se a autoridade intelectual de quem ensina e o papel estratégico dos professores na formação crítica e qualificada de novas gerações.


Crédito da imagem: https://www.youtube.com/watch?v=n07BJyHdtlg


Outro ponto que mereceu atenção foi o risco de evasão nos programas de pós-graduação nos próximos anos, apontando a necessidade urgente de políticas públicas que valorizem a permanência e a formação de novos pesquisadores. De modo a consolidar esse intuito, na sessão comemorativa também foi lançado o novo Plano Nacional de Pós-Graduação, que, entre inúmeras propostas, valoriza e incentiva a inovação e o estreitamento dos laços entre a Pós-Graduação e a Educação Básica.


Crédito da imagem: https://www.youtube.com/watch?v=n07BJyHdtlg


Reafirmando a importância da articulação entre as principais instituições de fomento à pesquisa científica no país, o evento contou ainda com a participação do representante do CNPq, que rememorou os principais desafios e conquistas da Capes, ao longo das décadas.

Durante a transmissão dos pronunciamentos, no chat do YouTube, coordenadores de todo o Brasil parabenizaram a CAPES por seus 74 anos! 


Crédito da imagem: https://www.youtube.com/watch?v=n07BJyHdtlg


Nunca é demais lembrar que essa longevidade consolida um papel de excelência na regulação e avaliação dos cursos de pós-graduação, em todo o Brasil. Afinal, mais do que garantir qualidade à formação acadêmica, a CAPES é essencial para o fomento à pesquisa e para o avanço do conhecimento científico — especialmente em tempos em que o pensamento crítico e a inteligência humana se fazem cada vez mais necessários.

terça-feira, 8 de julho de 2025

 LANÇAMENTO DO LIVRO SE PODES VER, REPARA: OLHARES SOBRE SARAMAGO


Crédito da imagem: Mercado de Letras


O livro reúne os trabalhos apresentados no I Colóquio da  Cátedra Camões/José Saramago, realizado em 2022, pela UFPR e pelo Centro de Estudos Portugueses.

Entre eles, está o capítulo “A caverna, de José Saramago: uma proposta para o novo milênio”, escrito pela professora Verônica Daniel Kobs, da UNIANDRADE.

O livro, que tem uma linda capa vermelha, já está disponível, neste site:
https://mercado-de-letras.com.br/produto/se-podes-ver-repara-olhares-sobre-saramago/

 

REFERÊNCIA:
KOBS, V. D. A caverna, de José Saramago: uma proposta para o novo milênio. In: SANDMANN, M.; NERY, A.; CARDOSO, P. (Orgs.). “Se podes ver, repara”: olhares sobre Saramago. Campinas: Mercado de Letras, 2024, p. 341-356.

 UNIANDRADE PARTICIPA DO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS DA UNILAB


Crédito da imagem: UNILAB


No dia 4 de julho de 2025, sob orientação da professora Verônica Daniel Kobs, docente e coordenadora dos Programas de Mestrado e Doutorado em Teoria Literária da UNIANDRADE, o doutorando Thales Vianna Coutinho apresentou três trabalhos nas salas de comunicação oral:

1) Por que a ficção em hipertexto é menos lida? Uma hipótese psicológica

2) Os benefícios de ser um zumbi: O mashup literário como estratégia para o ensino da Literatura Brasileira

3) “Sou sua fã número um!”: Misery, de Stephen King, como metacrítica ao efeito do fandom sobre a espontaneidade/criatividade artística

As produções são resultados das disciplinas ministradas pela professora Verônica, em 2024 (“Tecnologia e Literatura Digital” e “Tópicos de Leitura III”) e da aula magna ministrada por ela, em abril de 2025, no evento promovido pela Biblioteca e pelo Curso de Psicologia da UNIANDRADE.

quarta-feira, 2 de julho de 2025

 NÃO É LIVRO DE RECEITA, MAS É COM MUITO SABOR: AS COZINHEIRAS DE LIVROS, UM MUNDO ENCANTADO PARA CRIANÇAS, ADULTOS E EDUCADORES

 

Kelly Batista


 

Créditos da imagem: As cozinheiras de livros, Paulinas. Disponível em: <https://www.paulinas.com.br/produto/cozinheiras-de-livros-as-2363> Acesso em: 24 junho 2025.

 

Conheci a obra As Cozinheiras de Livros, de Margarida Botelho, no meu trabalho como formadora de professores, e essa experiência foi realmente muito especial. Embora seja uma obra da literatura infantojuvenil publicada pelas Livrarias Paulinas, ela revela um universo lindo e rico, capaz de encantar tanto crianças quanto adultos.

Por trabalhar com estudantes do Ensino Fundamental (anos iniciais), é natural que eu traga uma referência da literatura infantil para ampliar o repertório literário dos professores. No entanto, As Cozinheiras de Livros vai além da simplicidade aparente da literatura infantil, descobrimos nela um mundo cheio de sabores, cheiros e sentidos, uma verdadeira cozinha onde os livros são preparados com afeto, criatividade e magia.

E se um dia não houvesse livros novos para lermos? E já tivéssemos explorado todos os nossos livros de trás para frente, de baixo para cima e até de pernas para o ar? Como viveríamos sem novas histórias, aventuras e heróis? Em uma cidade em alvoroço, algo muito estranho está acontecendo: não há livros novos. Seria uma crise literária? Ninguém sabia ao certo a resposta.

Escrito e ilustrado por Margarida Botelho, As Cozinheiras de Livros traz uma história original e divertida que convida os leitores a conhecerem a cozinha mágica onde as cozinheiras preparam livros misturando palavras, imaginação, emoções e criatividade para criar histórias encantadoras. A obra é uma celebração do poder da literatura para nutrir o espírito e despertar os sentidos, mostrando que os livros são verdadeiras receitas de encantamento.

Fazendo um paralelo com o nosso cotidiano pedagógico, muitas vezes somos nós, educadores, que ensinamos os estudantes a sentir os encantamentos dos livros, ajudando-os a entrar nesse universo sensorial e imaginativo. A obra é um convite para que professores e alunos juntos vivenciem o encanto da literatura, despertando o amor pelos livros desde cedo.

A obra nos relembra que a literatura é uma experiência que une gerações, um mundo instigante para crianças e adultos, onde a imaginação e o conhecimento se misturam e se transformam em histórias inesquecíveis. Convido-os a conhecerem e se deliciarem com esses sabores literários.


----------------

Kelly Batista é Graduada em Letras, História e Pedagogia. Especialista em Educação Infantil, Educação de Jovens e Adultos, Meio Ambiente e Docência no Ensino Superior. Atuou como professora de Português e Inglês na SEED PR, professora tutora e pesquisadora nos cursos de Letras da Universidade Internacional UNINTER. Atualmente atua como Alfabetizadora na Secretaria Municipal de Educação de Curitiba.


 SEMINÁRIO DE PESQUISA  EDIÇÃO 2025



Tem coisa boa vindo por aí...
Neste ano em que comemoramos o “Dalton 100”, a homenagem do Mestrado e do Doutorado em Teoria Literária da UNIANDRADE será feita nos dias 8, 9 e 10 de outubro de 2025, durante o XVII Seminário de Pesquisa.
As discussões sobre a obra do Vampiro de Curitiba🦇estão relacionadas ao grande tema do seminário: “Permanências e travessias: Literatura, espaços & identidades”, que vai tratar de outros escritores também.
Desde já, agradecemos aos colegas e às instituições que irão ajudar na divulgação do evento: UNIANDRADE, UNESP, UFPR, UFES, UEPB, UNEMAT, UFR, PUC-SP e UNIASSELVI.
As inscrições serão abertas no início de agosto, mas já podemos adiantar que as atividades vão reunir profissionais de diversas áreas: Letras, Teatro, Pedagogia, Jornalismo, História, Educação e Psicologia. Afinal, vivemos em uma época de confluências, não é mesmo?
O casting já está confirmado e está repleto de estrelas:⭐💫🌟

🗓️ Primeiro Dia: 😍
- Fátima Ortiz.
- Companhia de Teatro Pé no Palco.
- Maria Perla Araújo Morais.
- Camila Marchioro.
- Greicy Pinto Bellin.

🗓️ Segundo Dia: 🥳
- Raquel Illescas Bueno.
- Ana Vitória Imperiano.
- Juliana Nascimento de Almeida.
- Verônica Daniel Kobs.
- Thales Coutinho.

🗓️Terceiro Dia: 🤩
- Paulo Krauss.
- Célio Martins.
- Diego Antonelli.
- Verônica Daniel Kobs.

 

Não dá pra perder, né!?
Então, reserve espaço na sua agenda. Nos dias 8, 9 e 10 de outubro já temos encontro marcado. Mais detalhes em agosto, no Blog Sarau Literário e no Instagram!
@literatura.uniandrade


Créditos da imagem:
- Canva AI Photo & Video Editor.
- https://www.silvanatoazza.com.br/
- VDKobs.


terça-feira, 24 de junho de 2025

PROFESSORA DA UNIANDRADE LANÇA CAPÍTULO SOBRE LITERATURA E TECNOLOGIA DIGITAL 


O​ capítulo​ intitulado “Textos mínimos, múltiplos e incomuns”, escrito pela professora e coordenadora Verônica Daniel Kobs, foi publicado no livro “Leituras intermidiáticas e intermidialidades narrativas”, que acaba de ser lançado​ pela Pontes Editora.

Para quem quiser ver o e-book completo, basta acessar o link:
O capítulo ​escrito pela professora Verônica começa na p. 231! 

Crédito da imagem: Pontes Editora.


Referências:

KOBS, Verônica D. Textos mínimos, múltiplos e incomuns. In: MATTOS, Cristine F. de; RIBAS, Maria C. C.; DINIZ, Thaïs F. N. (Orgs.). Leituras intermidiáticas e intermidialidades narrativas. Campinas: Pontes Editores, 2024, p. 231-252.



 FUI DESAFIADA POR UM LIVRO: MINHA EXPERIÊNCIA COM A MANDÍBULA DE CAIM

 

Mariana C. Paluch

 

Desde muito pequena, tive contato com a literatura. Ainda no maternal, minhas professoras da Educação Infantil já me apresentavam livros e histórias, e esse hábito foi sendo alimentado ao longo dos anos com o apoio da minha família. A leitura, para mim, sempre foi um lugar de prazer, descoberta e imaginação.

 

Hoje em dia, leio em média 20 livros por ano, a maioria envolvendo suspense e fantasia, que são meus gêneros preferidos. E foi em uma das minhas buscas por algo novo e desafiador que descobri A Mandíbula de Caim. Vi comentários curiosos sobre o livro no booktok e fiquei intrigada com a proposta. Assim que entendi do que se tratava, não resisti: precisei conferir por mim mesma.

 

A Mandíbula de Caim não é um livro comum. Ele propõe um verdadeiro quebra-cabeça literário. As páginas não estão em ordem cronológica, e o leitor precisa descobrir qual é a sequência correta da história. Além disso, há seis assassinatos ao longo da narrativa, e nosso papel é descobrir quem foram as vítimas e quem são os assassinos. Ou seja, você não apenas lê a história — você a investiga e a reconstrói. 

 

Crédito da Imagem: A Mandíbula de Caim, Livrarias Curitiba. Disponível em: <https://www.livrariascuritiba.com.br/a-mandibula-de-caim-lv495692/p>. Acesso em: 10 junho 2025.

           

A leitura exige atenção, paciência e uma boa dose de raciocínio lógico. O texto é sofisticado, com vocabulário rico e muitas figuras de linguagem. Há poucos diálogos, pode-se dizer que não há nenhum, o que torna a experiência ainda mais intensa, pois cada frase pode esconder uma pista. Em alguns momentos me senti desafiada como nunca antes em uma leitura — e adorei isso!

 

Se você gosta de mistérios, enigmas, e livros que exigem participação ativa do leitor, recomendo fortemente A Mandíbula de Caim. Mais do que uma história, ele é uma experiência que mexe com a mente e aguça a curiosidade. Estou completamente envolvida com esse enigma literário — e você, será que consegue resolvê-lo?

 

-------------------

Mariana C. Paluch: é estudante do 3º ano do Ensino Médio profissionalizante em Administração, no Colégio Estadual Cívico Militar Professor Julio Mesquita. Escritora de fanfics de terror e fantasia.